lunes, 26 de abril de 2021

DÍA DEL LIBRO: OTRAS ACTIVIDADES.

   La celebración del Día del Libro incluyó otras actividades:

   - Panel "Aquí puedes expresarte": en él los niños dejaban reflejado lo que era para ellos es un libro.







   - Premios "Reto lector": los niños que más libros han leído durante el trimestre reciben un premio.




   - Mercadillo de libros: habitual todos los años, los niños traen libros de casa y se les da un vale por cada uno. Luego, junto con otros que aporta el colegio, se realiza un mercadillo en el que pueden intercambiar los vales por libros. Este curso, debido a la pandemia, se hizo por aulas.












sábado, 24 de abril de 2021

DINÁMICA COOPERATIVA CON 5º Y 6º: CONOZCÁMONOS.

El miércoles 14 de abril se ha realizado la dinámica cooperativa titulada “CONOZCÁMONOS” con el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria. Siguiendo la misma línea propuesta por las profesoras Lucía Siegrist y Teresa López en 1º de Primaria, el objetivo de la dinámica es que los alumnos y alumnas conozcan más aspectos de sus compañeros, sus gustos, sus preferencias con la finalidad de desarrollar valores importantes de convivencia como la empatía y el respeto.

La dinámica, llevada a cabo junto con las profesoras Laura Díaz y Teresa López, ha comenzado con el reparto de una ficha en la que se recogían los siguientes ítems:

Busca compañeros y compañeras que…

-Sepan tocar algún instrumento.

-Les gusten las verduras.

-Hayan viajado alguna vez a París.

-Les guste coleccionar cosas.

-No tengan móvil.

-Tengan algún animal en casa.


El alumnado tiene que preguntar a sus compañeros respecto a los ítems propuestos e ir completando la ficha, en un período de tiempo determinado.

Una vez haya finalizado el tiempo, se lleva a cabo la puesta en común. Para ello, se realizará una valoración de la actividad con preguntas tipo ¿Habéis descubierto alguna característica nueva de algún compañero o compañera?... El alumnado se coloca en círculo alrededor del aula y se va dando respuesta en voz alta a las preguntas planteadas. Los alumnos y alumnas explican cuáles son sus preferencias, sus ideas, sus opiniones sobre cada ítem…

De esta manera, todos pudimos conocer cosas nuevas de nuestros compañeros como, por ejemplo, objetos que coleccionan, instrumentos que tocan en su tiempo libre y hasta un pequeño viaje a París, a través de la descripción de sus lugares favoritos.

 

Llegar juntos es el principio. Mantenerse juntos, es el progreso. Trabajar juntos es el éxito” 

Henry Ford

 

A continuación, unas fotografías de la dinámica.












viernes, 23 de abril de 2021

DÍA DEL LIBRO: CONCURSO DE PORTADAS.

   Entre todos los alumnos de Primaria se realizó un concurso de portadas para el cuento cooperativo "La estrellita gris".

   A continuación pueden verse las portadas ganadoras de cada Ciclo y una foto de la entrega de premios a cada alumna ganadora.

 

   Primer Ciclo: Lidia Penacec (1º).


Segundo Ciclo: Yaiza González (4º).


Tercer Ciclo: Eva Sánchez (5º).


DÍA DEL LIBRO: CUENTO COOPERATIVO.

   Con motivo del Día del Libro entre todos los alumnos de Primaria han inventado un cuento cooperativo, en los días previos al 23 de abril. Se titula "La estrellita gris", y puede leerse a continuación.

 

LA ESTRELLITA GRIS

Era 23 de abril cuando en la Biblioteca del cole de Raíces apareció un intrigante paquete que contenía un libro de cuentos muy antiguo. Estaba lleno de polvo, como si nadie lo hubiera leído en mucho tiempo. Al soplarlo, el polvo se convirtió en motas de purpurina y el libro, mágicamente, se abrió… y comenzó a mostrarnos sus páginas llenas de ilustraciones.

Resaltó, por su luminosidad, una bella ilustración con unas brillantes estrellas. De inmediato, fijamos nuestra mirada sobre una pequeña estrellita situada en un extremo de la imagen. Era de color grisáceo, sin brillo, con unos pequeños ojos de mirada intensa. Parecía pedir ayuda y nuestras miradas, sin quererlo, se posaron sobre sus ojos.

En ese momento, las estrellas comenzaron a hablar entre sí despreciando a la pequeña estrellita gris, que no podía articular palabra.

Uno de nosotros, impulsivamente, tocó esta pequeña  estrella. De repente, una intensa luz nos cegó, y cuando abrimos los ojos nuestra biblioteca se cubrió de estrellas parlantes. Y en una esquina, mirándonos tristemente, estaba nuestra pequeña estrellita gris.

Nos acercamos a ella y le preguntamos:

   - ¿Por qué estás triste?

Ella nos dijo:

   - Nunca he podido brillar como las demás. Siempre he sido gris y por eso nadie quiere estar conmigo. Aunque no brille, sigo siendo una estrella como ellas.

Esto nos dejó pensativos y decidimos ayudarla.

   -Te ayudaremos a que resplandezcas como las demás- respondimos al unísono.

La estrellita cerró sus pequeños y gélidos ojos y comenzamos a colorearle el cuerpo con acuarelas. Ella se sintió un poco extraña, todo su cuerpo empezó a cosquillearse, era una sensación incómoda pero al tiempo divertida.

Nos observó atentamente y dijo:

   - ¿Pero esto es un brillo auténtico?

Y un niño le contestó:

   - ¡No! Pero no se darán cuenta a menos que te humedezcas.

Al instante una niña comentó en alto:

   - Existe una manera alternativa para que luzcas amarillenta. ¡Con una pócima mágica!

Tras mirarnos breve, pero intensamente, la estrellita movió su cabeza con lentitud y afirmó con rotundidad:

   – Sí, me gusta vuestra idea de la poción.

Nos miramos pensativos y decidimos ir juntos en busca de la fórmula. Nos pusimos manos a la obra y comenzamos la búsqueda de libros estelares. Tardamos un buen rato hasta que, escondido entre una serie de antiquísimos legajos, encontramos uno titulado: “Pócimas para estrellas y estrellados”. En él estaban recogidos los ingredientes necesarios para elaborar el brebaje. ¡Sólo faltaba encontrarlos!

Tras una fructuosa búsqueda, descubrimos en el aula de música, entre xilófonos y crótalos, unos polvos fantásticos de purpurina y fresa. Después, en la clase de informática, hallamos detrás de un ordenador la “sopa mágica” de la bruja Soponcia y, por último, en el laboratorio recogimos los recipientes que nos posibilitarían fabricar el ansiado brebaje para estrellita.

Inmediatamente nos pusimos manos a la obra. Bajamos a la biblioteca, pusimos una cubeta de laboratorio sobre la mesa y  mezclamos los polvos fantásticos de purpurina y fresa, junto con la sopa mágica de la bruja Soponcia. De repente, un humo brillante apareció por la sala y cubrió a nuestra estrellita gris.

Todos la rodeamos buscando entre el humo su brillo dorado, pero cuando el humo desapareció, nos dimos cuenta de que la estrellita seguía igual de gris que antes. Estaba muy triste. Nos miró a todos y volvió de nuevo a su rincón llorando desconsoladamente.

Lloraba con tanta pena que una estrellita se acercó a ver qué le pasaba. Al acercarse, surgió de repente un hilo de luz que llamó poderosamente la atención al resto de las estrellas, que también se acercaron a ver qué pasaba. Según se fueron acercando, se fueron formando más y más hilos de luz. Entonces, nos dimos cuenta de que todas juntas formaban algo maravilloso: un libro enorme.

En ese preciso instante, apareció una gran estrella con una preciosa corona. Era la reina de todas las estrellas:

   - “Queridas estrellitas, os felicito porque habéis encontrado por fin la clave para formar la mayor constelación del universo. Solo hacía falta encajar todas las piezas. Desde hoy brillaréis en el cielo con las demás constelaciones”.

Todos se pusieron muy contentos, y desde ese día tenemos una nueva constelación en el cielo. Ésta nos recuerda que cada noche, antes de acostarnos, tenemos que leer un cuento.

Desde hoy, acordaros de mirar al cielo para ver si está la estrellita gris, porque sin ella no habría constelación y los cuentos no serían lo mismo.

FIN

 

martes, 20 de abril de 2021

DINÁMICA COOPERATIVA: CONOZCÁMONOS.

El alumnado de 1º de Primaria, junto con las profesoras Teresa López y Lucía Siegrist, ha realizado el pasado viernes 16 de abril la dinámica cooperativa CONOZCÁMONOS.  Esta dinámica tiene como objetivo que los alumnos se conozcan más entre sí, que descubran qué gustos o características tienen en común y puedan estrechar lazos para afianzar un clima de aula seguro, de respeto, empatía y amistad.

Primeramente, se repartió a cada alumno una ficha con los siguientes 6 items;

Busca compañeras y compañeros que...                

    - Sepan tocar algún instrumento.

    - Les gusten las lentejas.

    - Les guste el color rosa.

    - Les guste coleccionar cosas.

    - Tengan bicicleta.

    - Tengan algún animal en casa.

Los alumnos caminaban por el aula preguntándose unos a otros para poder rellenar cada casilla con dos o tres nombres de compañeros de la clase.

En la puesta en común se profundizó en cada item, de tal forma que cada alumno tuvo tiempo para contar más cosas a sus compañeros. De esta manera, no solo descubrimos por ejemplo quién tenía algún animal en casa, sino que también conocimos de que animal se trataba, cuántos años tenía y cómo se llamaba. 

"La fuerza del equipo está en cada miembro individual. La fuerza de cada miembro está en el equipo" Phil Jackson


A continuación, unas fotografías de la dinámica:

















lunes, 19 de abril de 2021

4º DE PRIMARIA, GANADOR DE LA FASE AUTONÓMICA DEL 37 CONCURSO ESCOLAR DE LA ONCE

   El grupo de 4º de Primaria se ha proclamado ganador de la Fase Autonómica del 37 Concurso Escolar de la ONCE, “CONEXIÓNADICCIOFF, ESTO NO ES UN JUEGO”.

   Participaron con un audio titulado "No te aísles", en el que colaboraron su tutora, Ana Barriuso, que elaboró el guión, y la profesora Natalia Fernández, que se encargó del montaje.

   Ahora participarán en la Fase Estatal, que se resolverá en mayo. Enhorabuena a los chic@s y a sus profesoras.

 


jueves, 15 de abril de 2021

AYUDAS DE LIBROS PARA EL CURSO 2021-22

   El plazo para la presentación de las solicitudes de ayudas para la adquisición de libros de texto y material didáctico complementario durante el curso académico 2021/22 será del

 

           19 al 30 de abril de 2021

 

   Los solicitantes deberán pasar por la Secretaría del Centro, en donde se les entregará el modelo oficial de solicitud de ayuda personalizada, que deberán revisar y presentar debidamente cubierto y firmado por todos los miembros de la unidad familiar mayores de 14 años.

 

jueves, 8 de abril de 2021

DINÁMICA COOPERATIVA: TE ESCUCHO.

El alumnado de 5º y 6º de Primaria, junto con las profesoras Laura Díaz y Teresa López, ha realizado el pasado miércoles 7 de abril, la dinámica cooperativa llamada TE ESCUCHO. El objetivo principal de la dinámica es la práctica de la escucha activa y la observación de actitudes que dificultan la comunicación.

Varias parejas se sientan frente a frente para realizar un diálogo, mientras el resto del alumnado observa su comportamiento. Se le da unas pautas a cada miembro de la pareja. Las pautas consistirán en un tema de conversación y un tipo de comportamiento que se les hace saber previamente y de forma individual, sin que sus compañeros y compañeras sepan cuales son. Tras el seguimiento de estas pautas, comienza el diálogo. En la dinámica han participado tres parejas de alumnos.

  • En la primera pareja, uno de los miembros le habla al otro sobre un tema, mientras su compañero se levanta, se mueve por la clase, le distrae...
  • En la segunda pareja, uno de los miembros le habla a su compañero sobre un tema concreto, en tanto que el otro miembro le interrumpe constantemente (habla de manera incoherente con el tema tratado por su compañero, con un tono de voz superior).
  • En la tercera pareja, ambos miembros de la pareja hablan del mismo tema, siguiendo un diálogo coherente.
Una vez hecha la dinámica se hace la puesta en común. El alumnado se sitúa alrededor del aula formando un círculo, para que todos nos podamos ver. Las profesoras preguntan a los alumnos y alumnas sobre lo que han observado. El alumnado en su totalidad, ha estado de acuerdo en que, el mejor diálogo, ha sido el de la tercera pareja, la cual se ha escuchado e interaccionado mutuamente fomentando un diálogo fluido. En ese momento, se introduce el concepto de escucha activa, como la mejor forma para llevar a cabo una comunicación exitosa. También, se reflexiona sobre la comunicación de las dos primeras parejas, en las cuales no se ha llevado a cabo una escucha activa. 
Hemos resaltado nuestros sentimientos cuando otras personas no nos escuchan bien, normalizando que algunas veces, por diferentes circunstancias, no podemos escuchar de forma activa, por lo que un buen método es hablar con las otras personas, hacer que no se sientan mal, sugiriendo posponer la conversación para otro momento mejor.

En resumen, una comunicación efectiva requiere una actitud de respeto y de escucha activa hacia las demás personas, lo que indica que las valoramos y las reconocemos. 

"El hablante siembra... el buen oyente, cosecha"

A continuación, unas fotografías de la dinámica.